'Nós atormentamos os outros': o lado negro da vida escolar sul-coreana

Governo promete acabar com a violência escolar, pois especialistas dizem que os métodos de bullying se tornaram mais maliciosos

Segurando um modelador de cabelo de ferro que irradia um calor escaldante, uma estudante atormenta um colega de classe em um ginásio desolado de uma escola.

O modelador chia a carne crua, enquanto a câmera faz uma panorâmica para mostrar as cicatrizes no corpo da vítima.

Esta cena de The Glory, um audacioso drama sul-coreano que alcançou sucesso global, mostra aos espectadores a profundidade da epidemia de bullying escolar no país.

Enquanto alguns críticos criticaram The Glory por suas cenas profundamente perturbadoras, algumas das quais são baseadas em eventos reais – incluindo o uso de um modelador de cabelo – a descrição sem remorso do drama da violência escolar generalizada ressoou na sociedade sul-coreana, reacendendo apelos à ação para abordar a questão.

Os últimos números do governo mostram que os casos de violência escolar e bullying aumentaram na última década na Coreia do Sul. Em fevereiro, o presidente Yoon Suk-yeol prometeu acabar com a violência escolar e o governo agiu para garantir que os registros de bullying sejam refletidos com mais destaque ao se inscrever na universidade.

No entanto, as organizações de professores argumentam que os esforços são insuficientes e que, em primeiro lugar, deve ser dada mais ênfase à prevenção de crianças de se tornarem agressores.

Keumjoo Kwak, professor de psicologia da Universidade Nacional de Seul, diz que os casos de violência escolar e bullying na Coreia do Sul refletem a dinâmica da sociedade coletivista, onde a pressão dos colegas desempenha um papel significativo na formação do comportamento.

"Formamos um grupo e atormentamos os outros. As vítimas podem ser condenadas ao ostracismo por uma turma inteira ou mesmo pela escola inteira", disse Kwak ao Guardian.

“O bullying acarreta danos persistentes e repetidos ao longo do tempo, que frequentemente são psicológicos ou emocionais”.

Ela diz que o bullying escolar e a violência escolar sempre existiram na Coreia do Sul, mas os métodos usados ​​se tornaram mais sofisticados e maliciosos, imitando cenas de filmes e usando as redes sociais para espalhar o mal.

O bullying pode ter um impacto severo em um indivíduo.

Lee Sang-woo, professor do ensino fundamental e diretor do Sindicato Coreano de Professores e Trabalhadores em Educação (KTU), diz que a violência escolar e o bullying podem diminuir significativamente a auto-estima de um aluno e resultar em isolamento social e aumento dos níveis de depressão e ansiedade.

“As vítimas muitas vezes acreditam que não conseguem resolver o problema do bullying escolar, que afeta negativamente sua saúde física e mental. Isso pode levar ao declínio acadêmico e à evasão a longo prazo da escola, ou mesmo ao abandono”, disse Lee ao Guardian.

Um estudo recente com estudantes universitários que sofreram violência escolar constatou que mais da metade havia pensado em suicídio.

Kwak diz que o ambiente competitivo e de alta pressão que muitos estudantes da Coreia do Sul enfrentam pode intensificar o problema do bullying.

Ela diz que os alunos são submetidos a uma intensa pressão acadêmica e longas horas de estudo, centradas principalmente nos vestibulares. Isso cria um ambiente altamente competitivo, hierárquico e monótono, desprovido de atividades físicas para gastar energia - e isso pode levar alguns indivíduos a intimidar outros "como uma fonte de diversão".

Agir contra a violência e o bullying pode ser difícil, mas para aqueles que o fazem, a luta pode ser longa, com uma em cada três vítimas sem conseguir ajuda. O número de disputas legais envolvendo violência escolar dobrou nos últimos dois anos; agressores acusados ​​apresentaram a maioria deles.

Uma recente controvérsia envolvendo o advogado Chung Sun-sin e o caso de bullying de seu filho atraiu grande atenção na Coreia do Sul. O filho foi acusado de abusar verbalmente de um colega do ensino médio e foi obrigado a transferir de escola.

Depois que foi relatado que Chung havia usado sua posição como promotor sênior e especialista jurídico para tentar reverter a ação disciplinar contra seu filho, sua nomeação como diretor do Escritório Nacional de Investigação foi retirada.